Le secret pour un apprentissage efficace.
Qu'est-ce que la récitation active ?
Il existe un grand malentendu sur ce que signifie réellement "apprendre". On imagine souvent le cerveau comme un réservoir qu'il suffit de remplir, mais apprendre, ce n'est pas tant stocker l'information que d'être capable de la retrouver.Apprendre ne consiste pas à faire entrer de l'information dans son cerveau, mais à s'entraîner à l'en extraire. C'est ce qu'on appelle la récitation active (ou active recall). Contrairement à la relecture passive, qui donne une illusion de maîtrise, la récitation active force le cerveau à faire un effort pour retrouver une information. C'est cet effort qui crée des connexions neuronales solides. Dans le livre de référence Make It Stick (L'apprentissage au service du succès), les chercheurs démontrent que se tester régulièrement est bien plus efficace que de relire ses notes dix fois de suite. Oublions donc pour toujours le fameux "Relis ta leçon"...
Les neurosciences au service de l'anglais
Stanislas Dehaene, dans ses travaux sur les mécanismes de l'apprentissage, identifie l'engagement actif comme un pilier essentiel. On n'apprend pas en étant spectateur. Chez Comunisens, nous intégrons ce principe à chaque page :
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Le dessin, preuve de compréhension : On ne peut dessiner que ce que l'on a réellement compris. En transformant un mot ou une idée en image, l'enfant traite l'information en profondeur (sans compter que la grande majorité des enfants préférera toujours faire un dessin qu'un exercice).
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L'effort cognitif : En demandant à l'enfant de retrouver un mot à partir d'une image (sans la traduction), nous activons ce levier puissant.
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Le retour d'information (Feedback) : Se tester permet de repérer immédiatement ce que l'on ne sait pas encore, permettant ainsi de corriger le tir sans attendre.
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Dans la collection "Mes premières années", chaque séance propose une carte mentale composée uniquement de pictogrammes. C'est l'outil idéal pour mettre systématiquement ce principe en pratique !
La courbe d'Ebbinghaus : optimiser la mémorisation
Apprendre une fois ne suffit malheureusement pas pour la majorité d'entre nous... et ce même avec la récitation active. Hermann Ebbinghaus, un pionnier de la psychologie expérimentale, a mis en évidence la "courbe de l'oubli". Sans rappel, notre cerveau élimine naturellement une grande partie des nouvelles informations en moins de 24 heures.
Le saviez-vous ? Nous oublions environ 50% de ce que nous venons d'apprendre dans l'heure qui suit, si aucune réactivation n'est faite. En utilisant une bonne fréquence, la mémoire est réellement boostée.
Le secret pour bien apprendre ? La récitation espacée
Et si vous coupliez la puissance de la récitation active avec la courbe d'Ebbinghaus ? C'est ce qu'on appelle chez Comunisens la récitation espacée. Deux techniques d'apprentissage combinées.
Concrétement, l'idée est de solliciter la mémoire à intervalles de plus en plus longs (à la fin de la séance, le lendemain, 1 semaine, 1 mois). En pratiquant la récitation active juste au moment où l'on est sur le point d'oublier, on "hacke" la courbe d'Ebbinghaus. L'information passe alors de la mémoire à court terme vers la mémoire profonde.
C’est pour cette raison que notre collection Mes premières années comprend à chaque séance comprend une carte mentale. de récitation ! Les Doodle Books facilitent la récitation espacée en groupe.
Pour aider tout simplement son enfant à mieux apprendre!
Références :
